成果以教育部2013年“深化教育领域综合改革的意见”中关于人才培养模式改革的相关文件精神为指导，以江苏省教学改革重点项目“以能力提升为导向的研究性教学与学习支持系统建设研究”为契机。立足新时代经济、社会与文化发展趋势，服务国家战略需求，在国内率先提出“立足中国实践，多维协同的设计类一流本科人才培养体系创新与构建”改革理念与实施方案，培养适应未来行业转型的设计领导者与新型设计师。从理念提出到实践检验历时8年，改革成效显著。

成果以立德树人为根本目标，将中国设计历程、生态文明与文化自信等价值追求全面深度融入人才培养体系的顶层设计，强化设计类人才培养中的价值引领；以中国社会进程中的技术革新、产业发展、文明建设等国家实践为问题语境，全面升级教学内容体系。

成果设定1项中心任务：立足中国实践，面向新时代、新需求，重构设计类一流本科专业课程体系。形成2种培养路径：以多维协同为指导，建立实践型行业精英人才与研究型学术卓越人才双通道培养路径。构建3个资源体系：依托优势与品牌专业，建设跨学科资源、行业资源、国际教学资源。聚焦4大专业核心能力：以“人类命运共同体”的视角，培养设计人才的专业深耕力、整合创新力、持续研究力、全球洞察力。以多维协同为核心创新手段，推进改革方案的落地与实施。

经过四年的实践检验，成果在育人体系、课程联动和双向平台建设等方面进行创新，实现了国家一流专业全覆盖，8个专业均入选国家一流本科专业建设点；国家一流课程、教材建设成果显著，7门课程入选国家级一流课程、国家精品视频公开课，1门课程入选教育部课程思政示范课程；2本教材分获首届全国教材建设奖一等奖和二等奖；教育部第四轮学科评估位列A类；设计教育理论创新成果丰硕，发表教改论文61篇，其中CSSCI核心期刊20篇；全面修订本科人才培养履修手册及300余门课程教学大纲；获批设计学国内首个教育部111引智基地、教育部中华优秀传统文化传承基地、中国轻工业工业设计重点实验室。

主要完成人：张凌浩、魏洁、曹鸣、廖曦、张明山

多维协同育人体系建设思路